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对话胜过灌输,小站教育对话式教学模式

2016年08月02日15:08 来源:小站教育作者:小站news
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摘要:老师们完全能没有照本宣科,真正做到了因材施教,即使是讲解真题这么枯燥的事情,他们也不按正常顺序来,而是针对性地分析和指导,只讲重点。这就使得原本预想中流水账一般的上课变得富有节奏感,不容易困顿。

一个月完成32课时,每周都要安排3-4次课,如此强度的课程安排原本让莫同学这位新“烤鸭”觉得会很辛苦。但实际接触下来后发现上课并非照本宣科,而是在融洽的互动中潜移默化地提升,大大减轻了上课的辛苦程度。这种神奇的上课方式就是莫同学报班的小站教育所提倡的对话式教学,彻底改变了老师单方面输入知识的传统教学模式。

莫同学由于考试临近,所以课程安排得很紧。备考时间只有一个月,而以她的基础要达到目标分的话,32个课时必不可少,于是就开始了这次高频度的培训历程。

对话胜过灌输,小站教育对话式教学模式图1

第一次上课她先入为主的感觉是老师们都是“实力派”,这更让她有了今后的课程会很累的心理准备。但很快她就发现了课程的新特点,这样的一对一课程,老师们完全能没有照本宣科,真正做到了因材施教,即使是讲解真题这么枯燥的事情,他们也不按正常顺序来,而是针对性地分析和指导,只讲重点。这就使得原本预想中流水账一般的上课变得富有节奏感,不容易困顿。而且老师上课不是单方面输出信息,而是在互动中传授了很多方法和技巧,从根本上引导了她纠正错误的认知和学习习惯。

用莫同学自己的话说就是:小站的老师都“很好聊”。在课下就像是朋友,等上课时就像是带着问题去请教朋友。

写作老师Eason Fan的思路新颖深刻,打破了她一直以来的写作方式,而且经过试练,老师很快就帮她找到问题所在,在后面的课程里面有针对性地进行了突击训练。口语老师Connie Liao的经验也很丰富,在第一次课前十分钟就开始引导她全程以英语对话,也是很快抓住了突破口,为日后的课程制定了努力的方向……课堂上其他老师们也都和蔼可亲,在轻松的气氛下,学习也不觉得那么枯燥了。而且老师往往是鼓励指引为主,并不是一味地单方面讲课,这种频繁的互动也迫使她由被动听课转为主动参与思考,学习的效果自然也更加地明显。

这些老师拥有传统老师的经验,却以一种非常独特的方式表达出来,让学生完全没有“被传授”的压力,而是有问题去求教一位老友,老友再用通俗易懂的方式指导她自己找到答案的方法。

每周班主任Frank的电话会如期而至,会帮莫同学总结一周的学习进展和存在问题,并且反馈老师的意见。而对她不时的求助也会尽力帮忙,哪怕她的需求是在周末的大晚上。

在小站教育的学习几乎没有固定时间,没有固定地点,更没有固定套路,一切都按实际需求来作安排。教育其实有很多的可能性,走出传统课堂,也许我们能找到更多输出知识的新模式。

特别声明:本文来自于小站教育【学员故事】专栏,转载请以超链接形式标注本文出处,并附上此申明,否则将追究法律责任。
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